在课堂上,教师让学生列举砖头的用处时

小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一思维方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器、敲打的工具，这样的发散思维变通性不仅好，而且具有新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。

学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。

[案例1]一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种为什么？请根据思维的原理进行分析。

简言之，教师应教学生进行意义识记。[案例2] 在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种为什么？请根据思维的原理进行分析。

发散思维形式并举例说明

1、以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。 这种不连续的图形是难以一笔画出逆向思维 背逆通常的思考方法。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。如：化学能能产生电能据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。

2、日常生活中发散思维的例子包括但不限于：立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。这种不连续的图形是难以一笔画出的。19世纪末，法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固的例子。

3、如一题多解、一事多写、一物多用等方式，培养发散思维能力。 不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。举例立体思维 思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。

4、举例：曾经有一个风靡全球的游戏，叫作“密室逃脱”，就是说给你有限的工具测试你的生存能力，甚至在游戏中，有时候给的工具和所需要的毫不沾边，这时就需要玩家发散思维了。只有真正具有发散思维的人，才能在众多看起来毫无头绪的工具中找到自己所需要的，并且顺利逃脱。

请用发散思维的方法分析思考红砖有哪些用途

1、红砖是建筑行业的常用材料，用于建造房屋、烟囱、仓库和鸡舍等。 在一些情况下，红砖也可以作为临时的敲打工具，例如敲钉子。 由于红砖具有坚固的特性，它可以用作家具的垫脚，增加稳定性。 在道路建设中，红砖有时被用作铺设材料的替代品，为凯祥铺路提供支持。

2、只能说明你的发散思维处于较低级的阶段，因为你所列举的各种用途，其实都属于同一类型：用于建筑材料。如果你还回答出打狗、赶猫、敲钉子、做家具垫脚、铺路、压东西、自卫武器等等，你的思维就具有一定的变通性，因为上述用途已涉及到几种不同的类别。

3、用来砌墙。砌墙用的一种长方体石料，用黏土烧制而成，多为红色，俗称“红砖”，也有青色“青砖”。中国标准粘土砖的尺寸为240×115×53mm，这一尺寸的目的是为了保证砖的长宽高之比为4：2：1（包括10mm的灰缝宽度）。

4、锻炼大脑思维的方法 灵活使用逻辑。有 逻辑思维 能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧问题。何来？熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生差异在此，不在逻辑思维的有无。

5、灵活性简介 灵活性也可以叫做变通性，指的是发散项目的范围或者维度，范围越大，维度越多，变通性就越好，创造性高的人解决问题的时候可以触类旁通，举一反三，开创不同方向的能力。

建筑工程需要逻辑思维很强吗

建筑工程是需要很强的逻辑思维来支撑设计、施工的，以建筑设计师为例，包括建筑主体设计、景观设计、室内设计、外墙设计等。因为术业有专攻，按照建筑的图纸深度和侧重点，建筑项目一般是分为三个阶段：方案、扩初、施工图，甲方为了项目质量，会相互比较多家设计单位，合同也会分开签订。

第三，学建筑的人应该具备良好的逻辑思维和分析能力。建筑设计需要考虑到多方面的因素，如空间规划、结构设计、材料选择等等。因此，学建筑的人需要具备良好的逻辑思维和分析能力，能够对问题进行全面、系统的分析和解决。第四，学建筑的人应该具备团队合作和沟通能力。

计算机应用技术专业需要学生具备较强的数学和逻辑基础，课程难度较大。 计算机应用技术专业需要学生具备不断学习和更新知识的能力，因为技术不断更新和变化。就业难易：建筑工程技术和计算机应用技术都是市场需求较大的专业，就业难度相对较小。

都重要，这两个是相辅相成关系，不过细究也是有区别的，比如你想要研究的更深如量子力学和天体物理学形象思维就重要些，但如果只是为了完成初中和高中的物理学业就需要逻辑思维能力更强，毕竟只是为了做题。再说，这两个如果只培养一个，另一个也会提高的。

在其中，建筑专业的关键工作中取决于确保建筑室内空间及建筑平面必须达到视觉美观大方。而构造技术专业的设计师相互配合承担，测算并搭建有效的建筑构造。在我国，2个技术专业分的很开，建筑和构造各自归属于建筑学院和土木工程学院，知识结构可以说成完全不一样。

解决问题，为人类的生产生活创造最舒适的环境。土木工程专业强调的是严谨的逻辑思维和数理化方面的基础知识，需要有良好的数理化基础。建筑工程在学习方式上有很强的艺术类学科的特点，包括美术设计这类偏重艺术的课程，也包括建筑师等文科类课程，而建筑制图建筑构造等工科类课程也是少不了的。

建筑设计师应具备的职业素养有哪些

专业知识与技能 作为建筑师，首要的职业素养就是遵循相关的建筑原理、法律法规和规范标准，具备扎实的专业知识与技能。建筑师需要具备良好的空间想象力和设计能力，能够根据项目需求进行巧妙的创意设计。

专业背景要求 建造师需要具备工程、建筑、管理等相关专业的背景知识。这是因为建造师的工作涉及工程设计、施工、管理等多个领域，要求其对建筑材料、施工工艺、工程规范等有深入的了解。资格认证要求 在我国，建造师需要参加国家举办的建造师资格考试，获得相应的资格证书。

土木工程师作为工程项目的主要参与者，需要具备良好的职业素养。这包括严谨的工作态度、高度的责任心和敬业精神。土木工程师的工作涉及到人民生命财产安全，因此需要严格遵守职业道德规范，保证工程质量和安全。此外，还需要具备创新意识和学习能力，以适应不断变化的工程环境和需求。

职业素养概括的说包含以下四个方面： （一） 职业道德 （二） 职业思想（意识） （三） 职业行为习惯 （四） 职业技能 问题三：职业素质包括哪些内容 简单地说，职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。

从事建筑设计工作需要具备如下技能：设计软件熟练，其中包括：cad、天正、PKPM节能、清华日照、草图大师、目前流行的revit软件。建筑规划方案和建筑单体方案的创作能力。其中包括住宅、公建、商业综合体、工业园区的项目。

总之，无论是设计师这个职业还是其他任何职业，一定是大多数人都在平庸这个位置上终其一生。只有极少数具有天赋的或是拥有良好便利资源的同时抓住机会努力上游的人能摆脱平庸。 话说回来，能一辈子当一个平庸的人没什么不好。毕竟功成名就、高处不胜寒的人生不见得人人hold得住。

砖头的作用思维的原理

1、砖头的作用思维的原理为发散思维。发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式。

2、【答案】：B 发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。

3、网上多用砖头来比喻一些过激的调侃。砖是最传统的砌体材料。已由黏土为主要原料逐步向利用煤矸石和粉煤灰等工业废料发展，同时由实心向多孔、空心发展，由烧结向非烧结发展。根据建筑工程中使用部位的不同，砖分为砌墙砖、楼板砖、拱壳砖、地面砖、下水道砖和烟囱砖等。

4、提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（ ）。A．聚合思维B．直觉思维C．抽象思维D．发散思维 现在很多在校大学生都想乘着有时间考教师资格证，而且在校生的确是考教师资格证的人员中的重要组成部分。